الف نیوز شمارہ نمبر: 231|تاریخ:06 جون 2026|ہفتہ

اداریہ

سید اکبر زاہد

برکت اللہ یونیورسٹی کے نام کی تبدیلی کا معاملہ

برکت اللہ یونیورسٹی کے نام کی تبدیلی کا معاملہ صرف ایک تعلیمی ادارے کا نام بدلنے تک محدود نہیں، بلکہ یہ تاریخ، شناخت، قومی یادداشت اور ترجیحات سے جڑا ہوا سوال ہے۔ تازہ اطلاعات کے مطابق یونیورسٹی کی ایگزیکٹو کونسل نے "برکت اللہ یونیورسٹی” کا نام تبدیل کرکے "واگ دیوی بھوجپال یونیورسٹی” کرنے کی تجویز منظور کی ہے، جسے اب مزید منظوری کے مراحل سے گزرنا ہوگا۔

سوال یہ پیدا ہوتا ہے کہ نام کیوں بدلا جائے؟ نام کے فوائد کیا ہیں؟ کیا ایک یونیورسٹی کا نام بدلنے سے ملک کا نام پوری دنیا میں روشن ہوجائے گا؟  تو اس کا سادہ جواب یہ ہے کہ نام بدلنے نہ ملک کی ترقی ہوگی اور نہ ہی اس کا نام روشن ہوگا. اس کے برعکس ملک کا نام بہترین تعلیم، تحقیق، انفراسٹرکچر، اساتذہ، فنڈنگ اور انتظامی کارکردگی سے روشن ہوگا.

اگر کسی یونیورسٹی کا نام بدل دیا جائے تو:

• تعلیمی معیار خودبخود بہتر نہیں ہوتا۔
• نئی لیبارٹریاں نہیں بن جاتیں۔
• خالی اسامیوں پر اساتذہ تعینات نہیں ہو جاتے۔
• طلبہ کی تحقیق اور روزگار کے مواقع میں فوری اضافہ نہیں ہوتا۔

اسی تناظر میں بعض ناقدین نے بھی کہا ہے کہ حکومت کو نام بدلنے کے بجائے یونیورسٹی کے معیارِ تعلیم اور بنیادی مسائل پر توجہ دینی چاہیے۔

نام بدلنے کے مالی نقصانات

ایک سرکاری یونیورسٹی کا نام تبدیل کرنا صرف ایک تختی بدلنے کا کام نہیں ہوتا۔ اس کے بعد:

• تمام سائن بورڈز تبدیل ہوتے ہیں۔
• سرکاری دستاویزات اور لیٹر ہیڈز نئے چھپتے ہیں۔
• ڈگریاں، سرٹیفکیٹس اور رجسٹریشن ریکارڈ اپ ڈیٹ ہوتے ہیں۔
• ویب سائٹ، پورٹل اور ڈیجیٹل ریکارڈ تبدیل کیے جاتے ہیں۔
• قانونی اور انتظامی کارروائیوں پر بھی اخراجات آتے ہیں۔

یہ تمام اخراجات بالآخر عوامی خزانے سے پورے ہوتے ہیں۔

تاریخی اور سماجی نقصان

سب سے بڑا نقصان مالی نہیں بلکہ تاریخی یادداشت کا نقصان ہوتا ہے۔

مولانا برکت اللہ بھوپالی صرف ایک مذہبی شخصیت نہیں تھے بلکہ برطانوی استعمار کے خلاف جدوجہد کرنے والے ممتاز انقلابی، دانشور اور ہندوستان کی جلاوطن عبوری حکومت کے وزیر اعظم تھے۔ یونیورسٹی کو 1988 میں ان کی خدمات کے اعتراف میں ان کے نام سے منسوب کیا گیا تھا۔

جب کسی قومی رہنما یا آزادی کے مجاہد کا نام ہٹایا جاتا ہے تو نئی نسل اس شخصیت سے آہستہ آہستہ ناواقف ہونے لگتی ہے۔ اس طرح تاریخ کا ایک باب اجتماعی حافظے سے کمزور پڑ جاتا ہے۔

کیا یہ صرف مسلمانوں کے ناموں کا معاملہ ہے؟

سیاسی ناقدین کا استدلال ہے کہ گزشتہ چند برسوں میں متعدد ایسے شہروں، سڑکوں، ریلوے اسٹیشنوں اور اداروں کے نام تبدیل کیے گئے جن کا تعلق مسلم شخصیات یا مسلم دورِ تاریخ سے تھا۔ اسی وجہ سے اس قسم کے فیصلوں کو محض انتظامی نہیں بلکہ سیاسی اور ثقافتی تناظر میں بھی دیکھا جاتا ہے۔

متوازن نقطۂ نظر

اگر کسی علاقے کی تاریخ میں راجا بھوج جیسی شخصیات کا اہم مقام ہے تو ان کے نام پر نئے ادارے، تحقیقی مراکز، جامعات یا ثقافتی منصوبے قائم کیے جا سکتے ہیں۔ لیکن ایک ایسے آزادی پسند رہنما کا نام ہٹانا جسے پہلے ہی قومی خدمات کے اعتراف میں یہ اعزاز دیا گیا تھا، لازماً سوالات کو جنم دیتا ہے۔

اصل ترقی نام بدلنے سے نہیں بلکہ تعلیم، تحقیق، سائنسی سوچ، روزگار اور سماجی انصاف سے آتی ہے۔ اگر کسی یونیورسٹی میں اساتذہ کی کمی، تحقیقی وسائل کی قلت اور انتظامی مسائل موجود ہوں تو نام کی تبدیلی ان مسائل کا حل نہیں بنتی۔

یوں کہا جا سکتا ہے کہ:

"نام بدلنے سے تاریخ بدلنے کی کوشش تو کی جا سکتی ہے، مگر تعلیمی ترقی کے لیے اداروں کی روح، معیار اور کارکردگی بدلنا ضروری ہوتا ہے۔”

اور مولانا برکت اللہ بھوپالی جیسے آزادی کے مجاہدین کی یاد کو محفوظ رکھنا ہندوستان کی مشترکہ قومی وراثت کا حصہ ہے، نہ کہ کسی ایک مذہب یا طبقے کا۔

Does Renaming Institutions Lead to Development? The Debate Around Barkatullah University

The proposal to rename Barkatullah University as Vagdevi Bhojpal University has once again revived a broader debate in India: Can changing names bring development, or does it merely alter symbols while leaving real challenges untouched?

At its core, development is driven by education, research, innovation, infrastructure, employment opportunities, and effective governance—not by the name of an institution. A university does not become academically stronger simply because its name is changed. New laboratories are not built, faculty vacancies are not filled, and research standards do not improve automatically through a change of nomenclature.

The Financial Cost of Renaming

Renaming a major public university involves significant expenditure. Government records, official documents, degree certificates, websites, stationery, signage, and administrative systems must all be updated. New boards must be installed, legal records revised, and digital databases modified.

These costs are ultimately borne by the public exchequer. Critics therefore argue that resources spent on symbolic changes could instead be invested in improving educational facilities, scholarships, research grants, and campus infrastructure.

The Historical Question

The issue becomes even more sensitive because the university was named after Maulana Barkatullah Bhopali, one of the prominent figures of India’s anti-colonial struggle. He was an internationally respected scholar, revolutionary, and a key leader of the freedom movement who served as Prime Minister of India’s first government-in-exile.

When institutions named after historical personalities are renamed, many fear that future generations may gradually lose awareness of those individuals and their contributions. The concern is not merely about a nameplate but about preserving collective historical memory.

A Larger Political Debate

Opponents of such renaming exercises argue that many of the recent name changes in India have disproportionately affected places and institutions associated with Muslim rulers, scholars, or historical figures. As a result, these decisions are often viewed not only as administrative actions but also as part of a larger political and cultural project.

Supporters, on the other hand, contend that renaming institutions helps restore indigenous, regional, or civilizational identities that they believe were overlooked in the past.

Development vs. Symbolism

A balanced view would recognize that historical figures such as Raja Bhoj undoubtedly deserve recognition. New universities, research centers, museums, or cultural institutions can be established in their honor. However, replacing the name of another nationally respected freedom fighter inevitably raises questions about historical representation and public priorities.

The central issue remains unchanged:

Development comes from better education, stronger institutions, scientific research, economic opportunity, and social inclusion—not from changing names alone.

A nation progresses when it strengthens its universities, not merely when it renames them. Historical memory and educational excellence need not be opposing goals; a mature society can honor all those who contributed to its heritage and freedom.

Ultimately, changing a name may alter a signboard, but it does not by itself transform the quality of education, research, or governance. True progress is measured by what institutions achieve, not merely by what they are called.